Komentarze do: Prof. Sysło zdradza szczegóły projektu ‘Laptopa dla gimnazjalisty’ http://borys.musielak.eu/laptop/prof-syslo-zdradza-szczegoly-projektu-laptopa-dla-gimnazjalisty/ Blog michuka Wed, 25 Nov 2009 12:34:27 +0100 http://wordpress.org/?v=2.8.4 hourly 1 Autor: flamenco108 http://borys.musielak.eu/laptop/prof-syslo-zdradza-szczegoly-projektu-laptopa-dla-gimnazjalisty/comment-page-1/#comment-132 flamenco108 Mon, 06 Oct 2008 06:23:44 +0000 http://borys.musielak.eu/?p=37#comment-132 Witam. Primo, szacun za przeprowadzenie wywiadu. Secundo, odniosłem wrażenie, że profesor bardzo dobrze rozumie, co jest do osiągnięcia przez taki program oraz jak wiele można przez niego zepsuć. Rzeczywiście deklaruje mniejsze zainteresowanie kwestiami technicznymi niż samym procesem edukacji - i, jak sądzę, słusznie! Cokolwiek by nie robić, sytuacja wygląda tak, że stoimy przed ścianą niemożności - totalny brak wiedzy technicznej, brak zrozumienia, po co istnieją komputery i jak je można wykorzystać. Exemplum: "lekcje informatyki" z moich czasów licealnych (koniec lat 80-tych, początek 90-tych) - stacje, chyba commodore, złączone z monitorami. Na klawiaturze wielki wtyk na kartridż. W kompie startuje LOGO. Nuda. Uczymy się przekonać żółwia, żeby chodził w kółko, zrobił pentagram itp. Ciekawe to było dla może dwóch chłopaków i żaden z nich nie został programistą (choć paru zostało). Ale nikt nie wytłumaczył na wstępie, o co właściwie chodzi. A my chcieliśmy "zobaczyć cuda" z komputerami, bo niektórzy jeszcze w życiu komputera nie widzieli. Teraz sprawy mają się zapewne inaczej, ale też bez sensu. Dziś młodzież chce na komputerach grać, grać, potem długo nic, wreszcie komunikować się, długo nic, użyć czasem, żeby wyprodukować zminiaturyzowaną ściągę... i dopiero tutaj zaczyna się nauka przydatnych W PRACY narzędzi. Czyli trzeba tak czy siak zacząć od pokazania uczniom, do czego naprawdę służy komputer. Obawiam się, że nie da się tego zrobić inaczej jak przez zmuszanie, jak do nielubianego, ale koniecznego do egzaminu przedmiotu. A pomysł rządu z laptopami nie powstał, żeby zrobić coś dobrego, tylko osiągnąć sukces PR - jeżeli rozdadzą np. 200K laptoków za 200M PLN, to prasa to opisze - to jest informacja zrozumiała, prosta i czytelna. Ale jak pokazać w tvn24 istotę niemalże rewolucji edukacyjnej, jakiej można by dokonać dzięki sieciom i komputerom? Jedyne, co zapewne będzie można w tej sprawie zrobić, to gdzieś po drodze starać się wcisnąć swoje trzy grosze, poprawić tu i ówdzie. To wszystko. Witam.
Primo, szacun za przeprowadzenie wywiadu. Secundo, odniosłem wrażenie, że profesor bardzo dobrze rozumie, co jest do osiągnięcia przez taki program oraz jak wiele można przez niego zepsuć. Rzeczywiście deklaruje mniejsze zainteresowanie kwestiami technicznymi niż samym procesem edukacji – i, jak sądzę, słusznie! Cokolwiek by nie robić, sytuacja wygląda tak, że stoimy przed ścianą niemożności – totalny brak wiedzy technicznej, brak zrozumienia, po co istnieją komputery i jak je można wykorzystać.
Exemplum: “lekcje informatyki” z moich czasów licealnych (koniec lat 80-tych, początek 90-tych) – stacje, chyba commodore, złączone z monitorami. Na klawiaturze wielki wtyk na kartridż. W kompie startuje LOGO. Nuda. Uczymy się przekonać żółwia, żeby chodził w kółko, zrobił pentagram itp. Ciekawe to było dla może dwóch chłopaków i żaden z nich nie został programistą (choć paru zostało). Ale nikt nie wytłumaczył na wstępie, o co właściwie chodzi. A my chcieliśmy “zobaczyć cuda” z komputerami, bo niektórzy jeszcze w życiu komputera nie widzieli.

Teraz sprawy mają się zapewne inaczej, ale też bez sensu. Dziś młodzież chce na komputerach grać, grać, potem długo nic, wreszcie komunikować się, długo nic, użyć czasem, żeby wyprodukować zminiaturyzowaną ściągę… i dopiero tutaj zaczyna się nauka przydatnych W PRACY narzędzi.

Czyli trzeba tak czy siak zacząć od pokazania uczniom, do czego naprawdę służy komputer. Obawiam się, że nie da się tego zrobić inaczej jak przez zmuszanie, jak do nielubianego, ale koniecznego do egzaminu przedmiotu.

A pomysł rządu z laptopami nie powstał, żeby zrobić coś dobrego, tylko osiągnąć sukces PR – jeżeli rozdadzą np. 200K laptoków za 200M PLN, to prasa to opisze – to jest informacja zrozumiała, prosta i czytelna. Ale jak pokazać w tvn24 istotę niemalże rewolucji edukacyjnej, jakiej można by dokonać dzięki sieciom i komputerom?

Jedyne, co zapewne będzie można w tej sprawie zrobić, to gdzieś po drodze starać się wcisnąć swoje trzy grosze, poprawić tu i ówdzie. To wszystko.

]]>